Preguntas y respuestas

A partir de los 3 años se puede ir introduciendo el uso de pantallas seleccionando muy bien el contenido teniendo en cuenta la edad y acompañando en su uso (no solo supervisando) con un tiempo no superior a la media hora diaria y poniendo especial

Una de las características de la adolescencia es lo que se conoce como optimismo adolescente, es decir que son optimistas por la etapa vital en la que viven, aquella frase tan típica de «eso a mí no me va a pasar».

• Guardar un espacio de la clase para la información importante (horario, deberes, fechas de exámenes...) y recordarla frecuentemente. 
• Darle instrucciones breves y claras y asegurarn

Se trata de cuidar el espacio de aprendizaje, tanto dentro como fuera del aula, con el objetivo de incrementar el compromiso y la implicación del alumnado en las actividades. Algunas recomendaciones son:

La solución al bajo rendimiento escolar que presentan los alumnos con TDAH o TDA pasa, siempre que sea posible, por su detección inicial en el ámbito familiar y en las guarderías, por un diagnóstico correcto

El TDAH, con su gran complejidad atencional, impulsiva e hiperactiva, dificulta enormemente un aprovechamiento académico adecuado, ya que al alumno afectado le resulta muy difícil adquirir los conocimientos mínimos requeridos por el actual sistema