www.som360.org/ca
  1. SOM Salut Mental 360
  2. Explora
  3. Àmbits
  4. Educació secundària

Educació secundària

Rosa Díaz
Entrevista

«Més que prohibir les pantalles, es tracta d'establir unes regles d'ús»

Rosa Díaz

Psicòloga clínica. Programa de Conductes Addictives en Adolescents. Servei de Psiquiatria i Psicologia infantojuvenil.
Hospital Clínic de Barcelona
Bienestar museo jóvenes

Fomentar la resiliència a través de l'art i la cultura

Beneficis per al benestar emocional dels joves
6 ’
4
Benestar emocional i art
Madre e hija
Testimoni

«L'educació emocional que havia rebut la meva filla no va ser suficient»

Mireia Hernández Oliva

Mare amb experiència en conducta autolesiva
1 ’
Autolesions
Autolesiones en el aula

Com abordar les autolesions a l'aula?

Recomanacions per acompanyar i ajudar un alumne que s'autolesiona
4 ’
3
Pautes per a docentes
Raúl López
Testimoni

«És esgotador haver de contenir-te contínuament per por de ser jutjat»

Raúl López

Persona amb TDAH
7 ’
Viure amb TDAH
Alumnes amb TDAH

Com acompanyar els infants amb TDAH des de l’escola?

Recomanacions per al professorat
7 ’
36
Trastorn de dèficit d’atenció amb hiperactivitat (TDAH)
Autolesions

Com prevenir les autolesions des de l'àmbit educatiu

Elements clau i eines per a la prevenció
Miriam Faylin durante su intervención en el programa «Escuela y TCA»

«Escola i TCA», un programa per prevenir els trastorns alimentaris a l'aula

El Parc Sanitari Sant Joan de Déu impulsa aquest projecte adreçat a l'alumnat d'ESO i de Batxillerat
4 ’
35
Trastorn de la conducta alimentària